塾長です。
植田中学、御幸山中学のみなさん、
２学期中間テストまで、あと３週間を切りました。
そろそろ本気モードで対策しましょう。
教室にはテスト範囲の予想が貼ってあります。
対策プリントの配布も本日までに全員に配り終える予定です。
ドサッと渡していきますので、ちゃんと受け取りましょう。
対策プリントの使い方は次の通りです。
Contents
取り組む優先順位
今回「ドサッ」とお配りしたテスト対策プリント。
しかし、その優先順位は最下位です。
その前にやるべきこと、たくさんありますよね。
- 学校の配布物（教科書、授業ノート、ワーク、プリント類）
- 塾の標準テキスト
- テスト対策プリント
学校のテストは学校の先生がつくります。
ということは、学校から渡されたものが最も大切です。
まずは学校の配布物は「できないところがなくなるまで」繰り返し徹底的にやりこみましょう。
そこまでが「基礎」です。
次々に新しい教材に手を出す人は成績が伸びない
というのは「あるある」です。
気が散っていて効率が悪いです。
上の１や２が仕上がっていないのなら３に手を出してはダメですよ。
逆に１や２が仕上がらない程度の勉強時間は、ちょっと少なすぎます。
もちろん得意、不得意があるので、必ずしも３まで手を出す必要があるというものではありません。
テスト対策の大原則
- 学校のテストは学校の教材が大切
- １度やって弱点が明確になっている教材が大切
- できる問題は無視する（作業はしない）
これが大原則です。
優先順位を間違えないように気を付けましょう。
テスト範囲の予想
これは2020年9月18日までに生徒に聞いて回った情報と塾長の勘でつくりました。
対策プリントを作るために、テスト範囲の借り決めをする必要があるからです。
注意事項
最新版やページ単位の情報は、教室の掲示を確認してください。
教室の掲示は随時修正していますが、ブログの方は更新しません。
予想が外れても一切責任は取れませんので悪しからず。
植田中学校
テスト日程 2020年10月15日～16日
中３
| 英語 | 数学 | 国語 | 理科 | 社会 | ||
| 歴史 | 公民 | |||||
| 開始 | Unit2-4 | 平方根 | 月の起源を探る | 仕事とエネルギー | 独裁者の出現 | 第１章 |
| 終了 | Unit4-5 | 二次方程式の利用 | 故郷 | 進化 | （最後） | 第２章「平等権」 |
中２
| 英語 | 数学 | 国語 | 理科 | 社会 | ||
| 歴史 | 地理 | |||||
| 開始 | Unit2-3 | 連立方程式 | 新しい短歌のために | 還元反応 | 太平の世の土台づくり | 第２章 |
| 終了 | Unit4-5 | 一次関数と方程式 | モアイは語る | 神経系 | 元禄文化 | 九州地方 |
中１
| 英語 | 数学 | 国語 | 理科 | 社会 | ||
| 歴史 | 地理 | |||||
| 開始 | Unit2-1 | 文字式 | 詩の世界 | いろいろな物質 | 日本列島のあけぼの | 第１編第２章のみ |
| 終了 | Daily Scene 1 | 比例、座標 | 蓬莱の玉の枝 | 蒸留 | 飛鳥文化 | 第２節第１章のみ |
御幸山中学校
テスト日程 2020年10月14日～16日（中１，２年は14日～15日）
中３
| 英語 | 数学 | 国語 | 理科 | 社会 | ||
| 歴史 | 公民 | |||||
| 開始 | Daily Scene 3 | 根号を含む計算 | 握手、俳句の可能性 | 単元１のはじめ | ⑥自主・独立・平和を求めて | 第１章のはじめ |
| 終了 | Daily Scene 5 | y=ax²の変域とグラフ | 夏草 | 単元１のおわり | （最後） | 第２章のおわり |
中２
| 英語 | 数学 | 国語 | 理科 | 社会 | ||
| 歴史 | 地理 | |||||
| 開始 | Unit2-4 | 連立方程式の利用 | 生物が記録する科学 | 単元２「無脊椎動物」 | 倭寇 | 九州地方 |
| 終了 | Unit4-4 | 一次関数 全て | 扇の的 | 単元３「電流と回路」 | 元禄文化 | 近畿地方 |
中１
| 英語 | 数学 | 国語 | 理科 | 社会 | ||
| 歴史 | 地理 | |||||
| 開始 | Unit3-1 | 文字式の計算 | ちょっと立ち止まって | いろいろな物質 | （最初） | アジア州の最初 |
| 終了 | Unit6-2 | 方程式の利用 | 蓬莱の玉の枝 | 蒸留 | 東アジアの中の大和政権 | アジア州の中国 |
今年はテスト範囲の予習が難しい！？
来週には学校から正式なテスト範囲表が配られるでしょう。
ただ、それを待っていては勉強の計画が立ちません。
学校の授業で進んだところ ＋ 少し予習
という考え方が基本ですが、そうはいかないところもあります。
毎回、必ず気を付けなければいけない観点は次の通りです。
- 国語の教科書は飛び飛びに使わる
- 地理と歴史の足並みが不揃い（遅れた時は地理優先）
そしてさらに、今年は予習がやりにくいです。
一部ですが、教科書がページ通りに進まず、単元が行ったり来た入りしているからです。
これは次の理由が大きいです。
- コロナ禍で授業時間が不足気味
- 来年の教科書改訂を見据え、新しい教科書の順番で指導している教科がある
- 主体性や予習の推奨が進み、一部の教科で進度の急加速がある
教科書改訂の影響を大きく受けているのが、数学と理科です。
この２教科は学年をまたいで単元の移動や再編があります。
例えば、今年の中学１年生は、植物の光合成や内部構造をスキップしました。
新しい教科書では中学２年生にまとめられるからです。
例えば、中学２年生は学校によって進め方がバラバラです。
同じ教科書なのに、単元１の化学から始めた学校と、単元２の生物から始めた学校があります。
このように教科書が前後するので、学校の先生に
- 「次はどこに進みますか？」
- 「どこがテスト範囲になりますか？」
と頻繁に質問するようにしましょう。
学校の先生の中では、すでに進め方が決まっています。
何ページまでテスト範囲に含めるか？
という詳細は、直前まで明言が難しいでしょう。
しかし、
進める順番
は答えられるはずです。
年間の計画でおよそ決まってますから。
もちろん学校にもよりますし、教科にもよります。
どちらにせよ、学校の先生に要確認です。
早く情報を集めようとする行動力を身に着けるのも大切です。
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教室の様子（360度カメラ） http://urx.blue/HCgL
