進級や進学に際して、子供にスマートフォンを買い与えたくなる季節です。
同時に、
- スマートフォンに依存しすぎて勉強がおろそかにならないか？
- 友達とのコミュニケーションに問題が発生しないか？
などと心配にもなります。
私が多くの生徒を見てきた経験からズバリ言ってしまうと、
- スマートフォンを休憩時間に使う子は成績が伸びない
- 友達とのコミュニケーションは使い方しだい
です。
小学生や中学生は、親の心配や信頼に反して、確実にスマホ依存になります。
しかも巧みなので、親は使いこなせていると信じてしまいます。
もしも既に買い与えてしまったとしたら、今すぐに使い方を決めて、徹底させる仕組みを作ってほしいです。
具体的には、以下のように対処してください。
★『勉強の合間にスマートフォンを絶対に触らない』ための３か条
- 勉強の前後を含めた「時間帯」を具体的に決めること
（例） 毎日 18:00～21:00 ＋ 塾の時間帯 など - その時間帯は親にスマートフォンを預けること
- その時間帯は連絡できない旨を友人に周知徹底させること
ポイントは、家族で決めたルールをお友達や関係者にも周知徹底しておく、です。
これは、友人に周知徹底しておくことで、
- いじめ対策になる
- 周りに宣言させて自覚を促す
という２つの効果を生みます。
この方法を友人が取り入れれば、その友人のためにもなります。
大人でも依存症になりやすいスマートフォン。
お子様が使いこなすには、これくらい明確で強制力のあるルールが必要です。
さて、スマートフォンの悪影響をもう少し詳しく解説します。
例えば、
５０分間は勉強して、
１０分間の休憩だけスマートフォン
これを４回繰り返して、だいたい３時間半の勉強をしたとしましょう。
中学生が普段から３時間半も勉強したとしたら、かなり多いと思います。
きっと褒めたくなるでしょうが、
残念なことに、
翌日には、勉強した内容をほとんど忘れてしまいます。
勉強の合間にゲームをしたり、スマートフォンを楽しんだりすると、勉強した意味が無くなります。
何もしないで休憩した場合に比べて、圧倒的に忘れ去られてしまうのです。
このことは以前にも少し書きました。
なぜでしょうか？
人間の脳は常に記憶の整理をしています。
そして不要な情報を忘れるのも立派な能力です。
何が必要な記憶で、何が不要な記憶なのかは、興味があるか無いかで決まります。
さて、子供にとって、
- ５０分間勉強したこと
- １０分間スマートフォンを触ったこと
のうち、どちらが楽しかったでしょうか？
もちろん、スマートフォンの１０分間でしょう。
すると、もう想像できますね。
子供の脳内では、
- ５０分間の勉強＝つまらない＝興味ない＝不要な記憶
- １０分間の休憩＝楽しかった＝興味ある＝必要な記憶
という方程式になります。
この設定をされた脳が睡眠をとって記憶を整理したら、当然、勉強した内容は優先的に消去されていきます。
さらにスマートフォンは脳を疲れさせます。
休憩にはなりませんので、勉強の効率はさらに落ち込みます。
代わりに、ゲームやＳＮＳの内容はよく覚えていることでしょう。
もちろん、それは成績には１点も貢献しません。
社会人でも、休憩時間や仕事の合間にスマートフォンやＳＮＳに時間を割いている人が、仕事の効率を落としています。
顧客との話し合いや会議で話し合った結果を正確に覚えたりメモしておけない人がいます。
実は社会的な問題になっていて、各企業ではWebの閲覧制限やスマートフォンの私的利用の制限に乗り出しています。
こういう大人になったら迷惑です。
一生懸命働いている周囲の社員たちは相当な不満でしょう。
ましてや子供たちならば、大人のような自己管理を期待できるわけがありません。
冒頭で上げた３か条を、ぜひ、徹底させてほしいと思います。
スマホ依存も予防が大切です。
逆に、
スマートフォンを理性的に扱えるお子様はいるのでしょうか？
まれに「うちの子は使いこなせている！」みたいな著名人の記事を目にします。
しかし、どうしたらそうなれるかは書いてありません。
今のところ、ルール以外で、つまり子供の意思だけを尊重する方法で、
子供たちが理性的な大人のようにスマートフォンを使いこなせる教育方法を私は知りません。
もしも発見したら、もちろん、この場でアナウンスします。
