時事

名古屋の人は、３月５日夕方の速報ニュースに驚かれたことでしょう。

名古屋市教育委員会によれば、２０２１年３月末をもって小学校の部活動を廃止する方針とのことです。

教員が関わらない形で、児童がスポーツなどを楽しむ場所をつくれないか研究していくそうです。

こうなると、

中学校は？

名古屋市以外では？

などと、周辺の動向も気になってきます。

ちなみに中学校の運動部については、

「中学では休養日を週２日以上とし、１日の活動時間を平日２時間、休日３時間程度までとする指針」

（2018年1月　スポーツ庁によるガイドラインのまとめ方針）

となりそうです。

教員の超過労働を是正するために指導者を外部から呼び込んだり、

部活動の行きすぎた指導を是正するために参加の仕方に多様性を持たせたりするのは、

とても良いことだと思います。

この際、スポーツに限らず、課外活動全体の扱い方を整えて欲しいですね。

課外活動は、部活にしても、クラブ活動にしても、そして家業の手伝いやアルバイトにしても、全て内申書に前向きな評価として記載されるべきです。

活動の場所、種類、所属、学校との関係、あるいは、有償か無償か、学校の先生の価値観に合うのか否か、などにかかわらず、課外活動はちゃんと平等に扱ってほしいものです。

もっと言えば「勉強を頑張りたいから塾に通っている」ことだって、立派な課外活動だと思います。

スポーツを頑張ることも、勉強を頑張ることも、ボランティアに参加することも、家業を手伝うことも、地域の行事に参加することも、お金を稼ぐことも、すべて素晴らしく、そして十分に教育的な意義があります。

プログラミングが小学生から必須化される話をご存知でしょうか？

2020年の教育改革に向けて国が正式に打ち出している方針です。

すでにイギリスでは導入済みで、数年間の実績報告までまとめられています。

ところが、日本ではプログラミング教育必須化の認知度がまだまだ低いことが判明しています。

「プログラミング教育に関する意識調査」2018年2月20日 コエテコbyGMO 発表

によると、

• 保護者の約４割がプログラミングについてよく知らない
• 保護者の約５割がプログラミング教育の必須化を知らない

という結果が出ています。

また、意識や行動については、

• 保護者の約３割がプログラミング教育を必要と思う
• 保護者の約４割がプログラミングを習わせたい
• 約７％がすでにプログラミングを習っている

だそうです。

国や文部科学省が必ず導入する、と決めている割には、あまり浸透していないようです。

人工知能やロボットが安く賢くなるこの時代。

人は人らしい能力を発揮することに集中し、コンピューターにできることはコンピューターにやってもらうようになります。

コンピューターを使いこなす能力が必要になることは明白です。

もっともっと知ってもらうために、マナビバにできる事をしていきたいと思います。